Vienas iš Tūkstantmečio mokyklų programos įgyvendinimo tikslų – kokybiško įtraukiojo ugdymo užtikrinimas sudarant lygiavertes, motyvuojančias, šiuolaikiškas kokybiško ugdymo(si) sąlygas.

Balandžio 3 dieną Kelmės „Kražantės“ progimnazija bendradarbiaudama su Kelmės specialiąja mokykla organizavo gerosios patirties sklaidos seminarą „Įtraukiojo ugdymo inovacijos kuriant palankią mokymosi aplinką ir įgyvendinant universalaus dizaino principus“.

• Kelmės specialiosios mokyklos direktorė Dalia Viliūnienė dalinosi patirtimi apie įtraukujį ug-dymą ir jo svarbą bei mokymosi aplinkų planavimo ir kūrimo patirtis, atsižvelgiant į skirtingus mokinių poreikius, universalaus dizaino principų pažinimą ir taikymą.
• Specialioji pedagogė metodininkė Inga Šimulienė ir vyresn. specialioji pedagogė Žydrūnė Šimkuvienė pristatė inovatyvių mokymosi priemonių taikymo galimybes įtraukiojo ugdymo procese: nuo kūrybiško mokymo(-is) iki praktinių pavyzdžių.
• Specialioji pedagogė metodininkė Lina Grigalaitė dalinosi efektyvių vertinimo metodų taiky-mo praktika įtraukiojo ugdymo procese ir pedagogų, specialistų ir mokytojo padėjėjų bendra-darbiavimo sėkmės pavyzdžiais.
• Specialioji pedagogė metodininkė Ona Sakalauskienė aptarė pageidaujamo elgesio konstravi-mo metodikomis dirbant su mokiniais, turinčiais elgesio ar/ir emocijų valdymo sunkumų.
• Specialioji pedagogė metodininkė Aušra Juodišienė ir vyresn. specialioji pedagogė Aušra Pluščiauskienė pristatė sėkmės pavyzdžius organizuojant įtraukujį ugdymą skirtingose dalykų srityse: nuo individualizuotų mokymo planų kūrimo ir įgyvendinimo iki kūrybiško mokymosi ir projektinių veiklų panaudojimo.
• Vyresn. specialioji pedagogė, judesio korekcijos specialistė Vaida Kaminskienė supažindino su specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių nusiraminimo veiklomis ir strategijomis kla-sėje, sensorinių priemonių taikymo galimybėmis ugdymo procese.

 Gerosios patirties pavyzdžiai įkvepia norą tobulėti!